| Terme | Définition |
| Bachelor (BS) | Premier niveau d’études universitaires (non compris CMS) à l’EPFL (≥180 ECTS => durée normale de 3 ans si aucun échec). |
| Certificates of Open Studies (COS) | Titre académique unique certifiant des programmes de formation continue ouverts à tous, sans diplôme prérequis |
| Crédit ECTS | Un crédit correspond à un volume de travail de 25 à 30 heures. Les heures de travail en dehors des heures de cours sont prises en compte dans l’attribution des crédits. Une heure de cours par semaine durant un semestre de 14 semaines correspond donc à un crédits ECTS. Une année d’études au Bachelor ou au Master correspond à 60 crédits. |
| Diplômes | Diplômes décernés aux étudiants au cours de l’année civile, en fonction de leur niveau d’étude. Les diplômes attribués avant 2005 ont été remplacés par les master, alors que les diplômes bachelor n’avaient pas d’équivalent avant 2005. La formation continue délivre des masters (MAS ou EM) correspondant à au moins 60 crédits ECTS, des diplômes (DAS) correspondant à au moins 30 ECTS et des certificats (CAS) correspondant à au moins 10 ECTS. Les certificats d’open studies (COS) ne sont pour l’instant pas répertoriés. |
| Doctorat | Niveau d’études menant à l’obtention d’un titre de docteur ès science (PhD). |
| Effectif des étudiants | Etudiants immatriculés à l’EPFL au 1er novembre de l’année considérée (pour éviter de comptabiliser les étudiants qui quittent très rapidement l’EPFL ou qui ne sont jamais venus). Les étudiants du cours préparatoire CMS ne sont pas comptabilisés dans les statistiques officielles (mais ils le sont parfois dans certaines statistiques internes). Les étudiants en mobilité IN ainsi que les étudiants inscrits dans un CAS (Certificate of Advanced Studies) ou un DAS (Diploma of Advanced Studies) ne sont pas inclus dans ces statistiques. Les doctorants en mobilité IN sont eux inclus dans l’effectif officiel. Les étudiants en mobilité OUT, c’est-à-dire les étudiants de l’EPFL passant une année dans une autre université (suisse ou étrangère) sont comptabilisés dans les statistiques comme en congé. Les critères définissant l’effectif officiel ont été modifiés en 2021, avant cette date les étudiants en mobilité IN provenant d’une école étrangère étaient comptabilisés dans l’effectif officiel. Les effectifs publiés sont ceux selon la nouvelle définition, quelle que soit l’année affichée. |
| Etudiant de 1ère année | Etudiant suivant les cours de 1ère année bachelor à l’EPFL (quel que soit son parcours antérieur). À ne pas confondre avec un nouvel étudiant (voir définition “Nouveaux”). |
| Etudiant de mobilité IN | Etudiants immatriculés dans une autre université qui passe un semestre ou une année à l’EPFL (calculé au 1er novembre). Les étudiants en mobilité IN ne sont pas comptabilisés dans l’effectif officiel. |
| Etudiant en congé ou stage | Etudiant de l’EPFL en congé ou effectuant un stage en entreprise. Ces étudiants sont comptabilisés dans les effectifs des étudiants de l’EPFL. Les étudiants en mobilité OUT font partie des étudiants en congé. |
| Facultés et collèges | Il existe 5 facultés, 2 collèges et deux sections interfacultaires à l’EPFL: SB: Sciences de Base SV: Sciences de la Vie STI: Sciences et Techniques de l’Ingénieur IC: Informatique et Communications ENAC: Environnement Naturel, Architectural et Construit CdM: Collège du Management CdH: Collège des Humanités Interfacultaire: sections NX (Neuro-X) et SIQ (Sciences et Ingénierie Quantiques) EME: EPFL Middle East (a fermé en 2022) |
| Formation continue | Niveau d’études menant à l’obtention d’un Master postgrade (MAS ou EM). Les formation de niveau CAS ou DAS sont mentionné hors statistiques. Ces derniers sont comptabilisés au 1er novembre ou sur l’année complète afin de capter les étudiants des programmes terminés au 1er novembre. Les étudiants suivant un COS (certificats of open studies, cours en ligne avec un suivi personnalisé ouverts à tous indépendamment d’un titre universitaire) ne sont pas comptabilisés dans cette rubrique. |
| Genre | Femme ou homme |
| Hors cadre / visiteur | Etudiant d’une autre université effectuant uniquement son travail de master ou un projet à l’EPFL. |
| International | Etudiant de nationalité étrangère et dont le domicile à l’entrée de l’EPFL était à l’étranger |
| Lieu de formation | Pour tous les étudiants (suisses ou étrangers) : pays qui a délivré le titre académique ayant permis à l’étudiant d’entamer ses études à l’EPFL. |
| Lieu d’origine | Nationalité. Pour les doubles nationaux, la Suisse est considérée en premier, l’UE ensuite puis l’ordre alphabétique. |
| Massive Online Open Courses (MOOCs) | Formation de niveau universitaire en ligne, ouverte, et capable d’accueillir un grand nombre de participants. |
| Master (MS) | Deuxième niveau d’études à l’EPFL (90 a 120 ECTS => durée normale d’environ 2 ans). Les étudiants conditionnellement admis au master mais devant encore obtenir quelques crédits bachelor sont comptabilisés comme master. |
| Nationalité | Suisses, étrangers. Les binationaux Suisse-étrangers sont comptés comme Suisses, et les UE-hors UE comme UE. |
| Nouveaux | Etudiants nouvellement immatriculés à l’EPFL au cours de l’ensemble de l’année civile (même s’ils ne sont plus à l’EPFL au 1er novembre), pour capter les étudiants entrés au semestre d’été. La plage temporelle utilisée pour les nouveaux est donc plus large que celle pour les effectifs. Les nouveaux étudiants étant comptabilisés entre le 1er janvier et le 1 novembre (date officielle des statistiques des étudiants), il manque donc systématiquement deux mois durant lesquels les éventuels nouveaux doctorants et étudiants de formation continue qui commencent ne sont pas comptabilisés. De manière non officielle, les nouveaux étudiants encore présents au 1er novembre sont qualifiés d’étudiants débutants. Les étudiants du CMS sont considérés dans les statistiques officielles comme nouveaux lorsqu’ils entrent en première année bachelor, alors que les statistiques internes les considèrent généralement comme nouveaux lorsqu’ils entrent au CMS, mais plus après lorsqu’ils commencent leur première année bachelor. Les étudiants commençant un master après avoir effectué leur bachelor à l’EPFL (même après une pause) ne sont pas considérés comme nouveaux master externes, mais comme transferts BS->MS. Les nouveaux master totaux au sens du CEPF sont la somme des nouveaux master externes et des transferts BS->MS. Les étudiants commençant un doctorat ou une formation continue sont considérés comme nouveaux même s’ils ont déjà été immatriculés à l’EPFL. |
| Rattachement par discipline | Les étudiants sont rattachés à une section d’enseignement, qui correspond à une discipline utilisée pour les autres statistiques. Lorsqu’une section comporte plusieurs programmes master, on compte généralement le nombre total d’étudiants de cette section sans faire la distinctions entre les différents master. Les doctorants sont rattachés à leur section d’enseignement, qui est généralement la section principale d’enseignement de leur directeur de thèse. |
| Taux | Les étudiants sont comptabilisés en personnes uniquement. On part du principe qu’aucun étudiant n’étudie à temps partiel à l’EPFL. |
| Terme | Définition |
| Autre CE | Autre subside de recherche avec la CE, qui n’est ni ERC ni MSCA, ni un projet collaboratif |
| Autre contrat | Autre contrat que ceux mentionnés sur cette page |
| Autre FNS | Autre subside de recherche du FNS |
| Collaborative Projects | Subside de recherche européen destinés à financer un projet adressant de grands défis sociétaux ou des technologies industrielles stratégiques. Ce type de projets fait l’objet de collaboration entre sociétés privées, universités, et autres partenaires. |
| Contrat avec le secteur privé | Contrat de recherche établi avec le secteur privé, financé soit par le secteur privé, par Innosuisse (compté sous subsides Innosuisse), par le SNSF (compté sous subsides FNS), par la Commission Européenne (compté sous subsides Commission Européenne), ou autre contrat privé |
| Contrat avec le secteur public suisse | Contrat de recherche avec le secteur public suisse (montants supérieurs à 50kCHF) |
| Contrat de recherche | Contrat établi entre l’EPFL et une entité externe, versant des subsides destinés au financement de projets de recherche. La date utilisée pour l’analyse est celle de la saisie du contrat dans l’outil GrantsDB. |
| ERC Advanced Grants | Subside ERC AdG destiné à des chercheurs seniors leaders dans leur domaine, avec des résultats de recherche significatifs dans les derniers 10 ans (jusqu’à 2.5 millions EUR sur 5 ans) |
| ERC Consolidator Grants | Subside ERC CoG destiné à des chercheurs excellents et indépendants (7-12 ans après leur PhD, jusqu’à 2 millions EUR sur 5 ans) |
| ERC Proof of Concept Grants | Subside ERC PoC destiné à des chercheurs déjà titulaires d’un contrat ERC, qui souhaitent sonder le marché et/ou le potentiel d’innovation de résultats de recherche issus de projets ERC (montant forfaitaire de 150’000 EUR sur 18 mois) |
| ERC Starting Grant | Subside ERC StG destiné à de jeunes chercheurs au début de leur carrière (2-7 ans après leur PhD, jusqu’à 1.5 millions EUR pour 5 ans) |
| ERC Synergy Grants | Subside ERC SyG qui adresse les sujets de recherche ambitieux qui ne peuvent être résolus que par le travail concerté d’un petit groupe de 2-4 responsables de projet (PIs) (jusqu’à 10 millions EUR sur 6 ans) |
| Facultés et collèges | Il existe 5 facultés et 3 collèges à l’EPFL: SB: Sciences de Base SV: Sciences de la Vie STI: Sciences et Techniques de l’Ingénieur IC: Informatique et Communications ENAC: Environnement Naturel, Architectural et Construit CdM: Collège du Management CdH: Collège des Humanités EME: EPFL Middle East |
| FNS Ambizione | Subside FNS visant à soutenir les jeunes chercheuses et chercheurs qui souhaitent réaliser, gérer et diriger un projet planifié de manière autonome au sein d’une haute école suisse |
| FNS Eccellenza | Subside FNS Eccellenza Professorial Fellowships ou Eccellenza Grants, s’adressant à des chercheuses et chercheurs de la relève très qualifiés qui ont l’intention d’obtenir un poste permanent de professeur-e |
| FNS NCCR | Subside FNS s’adressant à des chercheuses et chercheurs établis en Suisse qui souhaitent réaliser des projets de recherche sur le long terme traitant de thèmes d’importance stratégique (NCCR: National Centres of Competence in Research) |
| FNS Prima | Subside FNS s’adressant à des chercheuses et chercheurs remarquables qui démontrent un potentiel évident pour devenir professeur-e |
| FNS Programs | Subside FNS pour des projets de recherche s’inscrivant dans le cadre de programmes avec caractéristiques thématiques, conceptuelles et organisationnelles |
| FNS Projects | Subside FNS destiné à des scientifiques qualifiés pour l’exécution autonome et responsable de projets de recherche |
| FNS Sinergia | Subside FNS qui soutient la coopération entre deux et quatre groupes menant des recherches interdisciplinaires visant une recherche pionnière (“breakthrough research”) |
| MSCA-COFUND | Subside de recherche MSCA (Marie Sklodowska-Curie Actions) de type COFUND qui subventionne des organisations avec un support financier additionnel pour former leurs chercheurs et développer leurs carrières |
| MSCA-IF | Subside de recherche MSCA (Marie Sklodowska-Curie Actions) de type Individual Fellowship (IF) permettant d’équiper les chercheurs avec les compétences nécessaires et l’expérience internationale pour une carrière à succès, soit dans le secteur public ou le secteur privé |
| MSCA-ITN | Subside de recherche MSCA (Marie Sklodowska-Curie Actions) de type Innovative Training Networks (ITN) permettant d’équiper les chercheurs avec les compétences nécessaires et l’expérience internationale pour une carrière à succès, soit dans le secteur public ou le secteur privé |
| Subside CE (FP7, H2020, Horizon Europe) | Subside de recherche établi avec la Commission Européenne (ERC + MSCA + autres) |
| Subside ERC | Subside de recherche établi avec l’European Research Council |
| Subside FNS | Subside de recherche établi avec le Fonds National Suisse |
| Subside Innosuisse | Subside de recherche établi avec Innosuisse (anciennement CTI) |
| Subsides et contrats avec des entités à but non-lucratif | Subside et contrat de recherche établi avec une entité à but non-lucratif (fondations offrant des subsides) |
| Terme | Définition |
|---|---|
| Annonce de technologie | Annonce d’invention et/ou de software |
| Annonce d’inventions | Annonce d’invention, en vue d’un dépôt de brevet |
| Annonce software | Annonce de software |
| Brevet délivré | Brevet délivré dans l’année civile et dans un pays, suite à un dépôt |
| Brevet déposé | Brevet déposé dans l’année civile (prioritaires, PCT, demandes nationales, régionales, divisionnaires et provisoires). Toutes les demandes de brevets appartenant à l’EPFL sont prises en compte; celles appartenant a des parties tierces, mais basées sur des technologies EPFL, sont prises en compte si elles ont été annoncées à l’EPFL. |
| Brevet déposé national, régional ou divisionnaire | Brevet déposé, de type national, régional ou divisionnaire |
| Brevet déposé PCT | Demande de brevet internationale (PCT – Patent Cooperation Treaty), permettant le dépôt de plusieurs brevets nationaux ou régionaux |
| Brevet déposé prioritaire | Brevet déposé, initialement dans un pays pour protéger l’invention et bloquer la date de priorité. Ce chiffre correspond aux définitions officielles CEPF (y.c. brevets tiers déposés sur des inventions EPFL) |
| Brevet déposé prioritaire, propriété de l’EPFL | Brevet déposé, prioritaire et provisionnel, appartenant à l’EPFL (y compris les copropriété avec tiers) |
| Brevet déposé prioritaire propriété tierce partie | Brevet déposé, prioritaire et provisionnel, n’appartenant pas à l’EPFL mais annoncé à l’EPFL |
| Contrat de licence | Licence et/ou contrat de transfert de technologie (licence exclusive, licence non-exclusive, cession, options et divers) portant sur des droits de proprieté intellectuelle (inventions, brevets, software) |
| Contrat de licence exclusif | Licence exclusive octroyée par l’EPFL, y compris la cession de propriété intellectuelle |
| Contrat de licence non-exclusif | Licence non-exclusive octroyée par l’EPFL |
| Contrat de licence open source | Licence open-source octroyée par l’EPFL |
| Contrat d’option de licence | Option de licence, octroyée par l’EPFL |
| Contrats de licence – acquisition et in-licensing | Licence à l’EPFL avec droits d’utilisation de proprieté intellectuelle de tiers, y compris l’acquisition de propriété intellectuelle |
| Facultés et collèges | Il existe 5 facultés et 3 collèges à l’EPFL: SB: Sciences de Base SV: Sciences de la Vie STI: Sciences et Techniques de l’Ingénieur IC: Informatique et Communications ENAC: Environnement Naturel, Architectural et Construit CdM: Collège du Management CdH: Collège des Humanités EME: EPFL Middle East |
| Startup créée | Startup EPFL, créée dans l’année civile. Seules les entreprises basées au moins partiellement sur des résultats de recherche issus de l’EPFL et fondée par un employé, un etudiant ou un diplômé de l’EPFL sont comptabilisées (en particulier, pas un bureau d’ingénieur ou d’architecte). |
| VC funding | Capitaux levés par les start-ups EPFL pour développer leurs activités (VC – Venture Capital) |
| Terme | Définition |
| Academic Ranking of World Universities (ARWU Shanghai) | Le classement académique des universités ou classement de Shanghai (appellation commune du Academic Ranking of World Universities en anglais, ou ARWU) est un classement des principales universités mondiales, établi par des chercheurs de l’université Jiao-tong de Shanghai en Chine en 2003. Les institutions sont classées selon un indice unique (note maximale de 100) calculé à partir de six critères quantitatifs, dont notamment le nombre de publications dans les revues scientifiques Nature et Science (20%), le nombre de chercheurs faisant partie des 10% les plus cités de leur discipline (20%) et le nombre de prix Nobel scientifiques et de médailles Fields attribués aux anciens élèves et aux personnels de l’université (30%).
Plus de détails sur: www.universityrankings.ch. |
| Times Higher Education World University Rankings | Le classement académique des universités par le magazine Times Higher Education (THE) est un classement des principales universités mondiales. De 2004 à 2009, la publication collabore avec Quacquarelli Symonds (QS) et s’intitule THE–QS World University Rankings. Les deux organisations se séparent par la suite et publient chacune leur classification. Ce classement propose un total de 13 indicateurs regroupés en 5 catégories différentes. Les institutions sont notamment classées selon leur nombre de citations (30%), des sondages de réputations (33%), leur internationalité (7.5%) et différents autres indicateurs en lien avec l’éducation, la recherche et l’innovation.
Plus de détails sur: www.universityrankings.ch. |
| QS Ranking | Le Classement mondial des universités QS (QS World University Rankings) est un classement annuel des universités publié par Quacquarelli Symonds. De 2004 à 2009, la publication collabore avec le magazine Times Higher Education (THE) et s’intitule THE–QS World University Rankings. Les deux organisations se séparent par la suite et publient chacune leur classification. Les institutions sontclassées selon six indicateurs: leur nombre de citations par professeurs (20%), des sondages de réputations (50%), leur internationalité (10%) et le ratio entre professeurs et nombre d’étudiants (20%).
Plus de détails sur: http://www.universityrankings.ch/en/methodology/times_higher_education |
| The Leiden Ranking | Le classement bibliométrique des universités ou classement de Leiden (appellation commune du CWTS Leiden ranking en anglais) est un classement des principales universités mondiales, établi par des chercheurs de l’université de Leiden aux Pays-Bas en 2007. Les chercheurs proposent un ensemble de différents classements unidimensionnels et entièrement basés sur des indicateurs de bibliométrie. Le classement communiqué par l’EPFL est celui basé sur le pourcentage de publications dans le top 10% les plus citées dans chaque domaines académiques (PP top 10%).
Plus de détails sur: http://www.universityrankings.ch/en/methodology/leiden |