Catégorie : Statistiques
Défis et opportunités de la mixité sociale: qui seront nos étudiantes et étudiants de demain?
La diversité sociale diminue tout au long du cursus scolaire. Ce phénomène s’accentue dans les filières scientifiques de la maturité gymnasiale. Est-ce le cas aussi pour la transition à l’EPFL?
Abandonner pour mieux se réorienter: les parcours d’études après l’EPFL
Le nombre d’étudiantes et d’étudiants abandonnant leurs études lors de leur première année à l’EPFL est en baisse ces dernières années. Huit ans après leur début, 8% ont interrompu définitivement ses études. Quelles sont les raisons menant à l’abandon? Et les parcours de formation postérieurs?
Parcours professionnels de la relève académique de l’EPFL
Que deviennent les postdocs de l’EPFL ? 22% d’entre eux obtiennent un poste de professeur dans les 4 ans après avoir quitté l’EPFL.
Conditions de travail du corps académique
Des conditions de travail saines de la relève académique sont essentielles à une recherche et un enseignement d’excellence dans les hautes écoles. Quelles sont-elles à l’EPFL?
La mixité sociale à l’EPFL
L’origine sociale d’une personne ne devrait pas influencer son accès à la formation, en particulier à l’EPFL. Mais est-ce vraiment le cas ?
Diversité à l’EPFL
Depuis 2019, l’EPFL propose au moins 40% des postes vacants du corps professoral à des femmes. L’évolution est lente: au rythme actuel, les femmes constitueront 30% du corps professoral en 2027.
L’impact économique de l’EPFL
Quelles sont les retombées économiques des activités de l’EPFL? Pour l’année 2021, on estime que l’EPFL a eu un impact de plus de CHF 5,8 milliards sur l’économie Suisse, malgré le covid.