Stages scientifiques pour le corps enseignant
Consolider les liens entre le corps enseignant du secondaire II et l’EPFL
L’objectif de cette initiative est de consolider les liens entre le corps enseignant du secondaire II et l’EPFL. Elle s’inscrit dans notre volonté de collaborer étroitement sur les questions liées à la transition du gymnase à l’EPFL, et ce par les biais suivants:
– Compréhension des méthodes d’enseignement et des raisonnements attendus
– Prise de conscience des difficultés rencontrées par les jeunes
– Évaluation du rythme et de la force de travail exigés
Un stage scientifique peut prendre différentes formes selon les attentes des enseignantes et enseignants ou leurs disponibilités en temps. Nous privilégions la formule d’un jour par semaine pendant un semestre ou deux. L’enseignante ou enseignant collabore à l’enseignement d’un cours (de 1re ou 2e année Bachelor) et aux séances d’exercices, et/ou développe un outil d’enseignement (par ex. manip de TP).
Stages scientifiques pour le corps enseignant
Le Service de promotion de l’éducation est heureux de vous informer que les stages pour le corps enseignant sont toujours d’actualité. Nous encourageons les enseignantes et enseignants intéressés par un tel stage à l’EPFL à contacter le SPE.
Témoignage: des enseignantes et enseignants de gymnase en stage à l’EPFL
Cinq enseignantes et enseignants ont pu travailler un jour par semaine à l’EPFL durant le semestre d’hiver, dans le cadre d’un projet pilote du Département de la formation du canton du Valais et d’un partenariat avec le gymnase de Wohlen.
Public cible
Le programme de stages scientifiques s’adresse aux enseignantes et enseignants de mathématiques, physique, chimie, biologie et informatique.
Délais
Idéalement, le stage commence au début du semestre, car cette période est particulièrement intéressante au niveau de l’installation du rythme et de l’attitude des étudiantes et étudiants face aux nouvelles exigences. Les périodes de préparation d’examens sont également des moments clés de l’année académique.
Modalités financières
L’EPFL prend en charge les frais d’infrastructure et d’encadrement. Pour les cantons avec lesquels l’EPFL a un partenariat, le Canton entre en matière pour des décharges horaires ou des défraiements.
Modalités pratiques
- Environ six mois avant le début du stage
- L’enseignante ou enseignant soumet son dossier à la direction de son gymnase selon les modalités cantonales. Dans le canton de Vaud, à titre d’exemple, le projet est validé par la direction du gymnase, le Canton (DGEP) et l’Interface Gymnases-EPFL (SPE).
Le SPE met en relation les personnes concernées du côté du gymnase et de l’EPFL. Cela permet à l’enseignante ou enseignant de gymnase de contacter l’enseignante ou enseignant de l’EPFL responsable du projet ou du cours qui l’intéresse. Ensemble, les deux discutent notamment des modalités liées au stage et préparent une version plus élaborée du projet.
L’EPFL prépare une lettre d’invitation, qui comprend une description du projet final (qui doit être signée par les deux enseignantes ou enseignants concernés), les dates exactes du stage et le taux d’occupation, ainsi que les modalités pratiques du stage.
Les copies des documents signés sont envoyées aux différentes parties, les originaux sont conservés à l’EPFL.
Le SPE prend contact avec la section d’accueil de l’EPFL pour définir les dernières modalités pratiques.
La section se charge de préparer la place de travail pour l’enseignante ou enseignant et de demander une adresse e-mail, ainsi que les accès aux locaux. - À la fin du stage
- Le SPE contacte l’enseignante ou enseignant et la section pour évaluer le stage et rédige un bref rapport.
Contact
Pour toute question ou information complémentaire, n’hésitez pas à nous contacter:
EPFL AVP-SAO SPE
Centre Midi – CM2 348
Station 10
CH – 1015 Lausanne