Élèves des gymnases

Grâce à cet outil interactif, les élèves peuvent découvrir les domaines passionnants dans lesquels évoluent les ingénieur·es et en savoir plus sur leurs multiples compétences parfois insoupçonnées mais essentielles dans notre quotidien. L’outil est également disponible en version mobile interactive.

Destinées aux gymnasien·nes de toute la Suisse, les semaines pré-universitaires proposent des immersions sur le campus et abordent des thématiques qui se déclinent selon trois axes:

• Sensibilisation à la science et à l’ingénierie
• Immersion dans le monde de l’ingénierie
• Approfondissement de sujets scientifiques

Les grands défis que nos sociétés doivent relever sont complexes et requièrent de l’expertise de spécialistes provenant de domaines variés. Cet outil d’orientation thématique permet d’identifier les spécificités de chaque filière de formation dans un domaine donné et les perspectives qu’elles offrent à celles et ceux qui s’y intéressent. Il complète l’outil dédié aux métiers de la science et de l’ingénierie.

L’EPFL, par l’entremise du SPE, participe régulièrement à des événements d’orientation et d’information dans les gymnases en Suisse. En milieu de parcours gymnasial, ce sont autant d’opportunités pour les élèves des gymnases de rencontrer des étudiant·es, des alumni ou des personnes représentant l’École et de se forger une opinion plus précise des filières de formation possibles. Ces événements donnent un aperçu global de l’offre de formation de l’EPFL.

Un événement d’envergure pour préparer votre avenir. Comme chaque année, l’EPFL, via son Service de promotion de l’éducation et en collaboration avec ses facultés, se réjouit de vous accueillir sur son campus. L’École vous propose de venir découvrir ses filières de formation, sa communauté estudiantine, son corps enseignant, ses équipes de recherche, les divers services dédiés aux étudiantes et étudiants débutant à l’EPFL, ainsi que les multiples associations chargées d’animer la vie sociale et culturelle du campus.

Cet outil d’orientation permet de comparer des filières de formation deux à deux et d’identifier leurs spécificités, mais aussi certains éléments convergents. A recommander en priorité aux gymnasien·nes en
fin de cursus.

Le site bachelor.epfl.ch regroupe toutes les informations utiles sur les filières de formation offertes après la maturité suisse, renseigne sur la structure des études, les programmes d’encouragement et la vie estudiantine. Les gymnasien·nes y retrouveront également les différents outils d’orientation. Une version papier de ces informations existe également et peut être commandée.

Les témoignages d’étudiant·es sont un outil puissant pour illustrer les parcours de formation, la vie sur le campus, et permettre ainsi aux élèves des gymnases de se projeter.
Toutes les vidéos d’orientation sont disponibles sur la page YouTube du SPE.

L’EPFL offre son soutien aux élèves des gymnases qui entreprennent un travail de maturité en lien avec les sciences ou la technique. Le SPE met en lien les gymnasien·nes motivé·es avec des expert·es, une fois le sujet et les demandes clairement définis.

L’EPFL vous encourage fortement ses étudiantes et étudiants à bénéficier de ses nombreuses offres de mobilité, qu’il s’agisse de partir dans le cadre d’un échange traditionnel ou d’effectuer votre projet de Master dans une autre institution.

Tant sur le plan académique que dans le cadre d’activités extra-scolaires, l’excellence au sens large est une valeur chère à l’EPFL. Afin de la cultiver, l’École propose à son corps estudiantin des bourses et des programmes sélectifs leur permettant de s’immerger de façon précoce dans le monde de la recherche, d’étendre leur réseau et de développer leurs compétences transversales notamment en communication et en leadership.

Afin de les encourager dans leurs ambitions scientifiques, l’EPFL offre des bourses d’excellence aux étudiant·es talentueux·euses, au sens large, qui débutent leur première année de Bachelor, quelle que soit la filière d’études choisie. L’EPFL souhaite ainsi récompenser les candidat·es sur la base de leur motivation à entreprendre des études scientifiques, tout en prenant en compte leur implication dans la vie de leur établissement ou dans des activités extrascolaires, qu’elles soient artistiques, sportives, citoyennes ou entrepreneuriales.